湖北随州职院:“炎之有理”宣讲团来到学生身边
湖北随州职院:“炎之有理”宣讲团来到学生身边
湖北随州职院:“炎之有理”宣讲团来到学生身边中国教育报讯(记者 程墨 通讯员(tōngxùnyuán) 董惠玉 刘景玉)近日,湖北随州职业技术学院“炎之有理”红(hóng)石榴宣讲团走进随州市曾都区白云湖学校和随县炎帝学校课堂(kètáng),以(yǐ)“炎炎”的故事为题,给小学生带来了一场别开生面的传承炎帝文化(wénhuà)铸牢中华民族共同体意识主题宣讲活动。
宣讲团成员由该校红石榴志愿(zhìyuàn)服务队(fúwùduì)老师和学生组成,他们以炎帝神农卡通形象IP“炎炎(yányán)”为纽带,通过生动讲述炎帝文化、民族团结故事和互动体验,让中小学生感受中华文明的根脉所在,共同铸牢中华民族(zhōnghuámínzú)共同体意识。
“小朋友们,你们知道(zhīdào)我是(shì)谁吗?我是炎帝(yándì)‘炎炎’!五千年(wǔqiānnián)前,我在随州教大家种五谷、尝百草……”在白云湖学校六年级教室里,宣讲团成员、土家族大二学生牟慧敏身着红石榴志愿队服,惟妙惟肖地向小学生介绍炎帝神农的功绩。通过(tōngguò)动画短片和情景剧(qíngjǐngjù)表演,孩子们仿佛穿越时空,目睹了炎帝“制耒耜、植五谷、尝百草”的传奇故事。
“56个民族就像石榴籽一样,紧紧抱(bào)在一起!”宣讲团成员、维吾尔族学生热孜宛古丽·艾麦尔结合自身(zìshēn)经历,向随县炎帝学校(xuéxiào)小学生分享了她从新疆来到随州求学(qiúxué)的故事。她提到,在学校“红石榴之家”,各民族同学一起学习、一起过节,像家人一样亲密。
此次宣讲是随州职院“炎之有理”红(hóng)石榴(shíliú)宣讲团“行走的思政课(sīzhèngkè)”系列活动(huódòng)的其中一站。该院党委宣传(统战)部部长肖新俊(xiàoxīnjùn)教授表示:“我们以炎帝文化为纽带,打造‘红石榴’品牌,通过‘炎之有理’红石榴宣讲团等形式,推动铸牢中华民族共同体意识教育进校园、进社区、进企业。未来,宣讲团成员还将回到家乡学校,让‘石榴籽’精神在青少年心中生根(shēnggēn)发芽。”
中国教育报讯(记者 程墨 通讯员(tōngxùnyuán) 董惠玉 刘景玉)近日,湖北随州职业技术学院“炎之有理”红(hóng)石榴宣讲团走进随州市曾都区白云湖学校和随县炎帝学校课堂(kètáng),以(yǐ)“炎炎”的故事为题,给小学生带来了一场别开生面的传承炎帝文化(wénhuà)铸牢中华民族共同体意识主题宣讲活动。
宣讲团成员由该校红石榴志愿(zhìyuàn)服务队(fúwùduì)老师和学生组成,他们以炎帝神农卡通形象IP“炎炎(yányán)”为纽带,通过生动讲述炎帝文化、民族团结故事和互动体验,让中小学生感受中华文明的根脉所在,共同铸牢中华民族(zhōnghuámínzú)共同体意识。
“小朋友们,你们知道(zhīdào)我是(shì)谁吗?我是炎帝(yándì)‘炎炎’!五千年(wǔqiānnián)前,我在随州教大家种五谷、尝百草……”在白云湖学校六年级教室里,宣讲团成员、土家族大二学生牟慧敏身着红石榴志愿队服,惟妙惟肖地向小学生介绍炎帝神农的功绩。通过(tōngguò)动画短片和情景剧(qíngjǐngjù)表演,孩子们仿佛穿越时空,目睹了炎帝“制耒耜、植五谷、尝百草”的传奇故事。
“56个民族就像石榴籽一样,紧紧抱(bào)在一起!”宣讲团成员、维吾尔族学生热孜宛古丽·艾麦尔结合自身(zìshēn)经历,向随县炎帝学校(xuéxiào)小学生分享了她从新疆来到随州求学(qiúxué)的故事。她提到,在学校“红石榴之家”,各民族同学一起学习、一起过节,像家人一样亲密。
此次宣讲是随州职院“炎之有理”红(hóng)石榴(shíliú)宣讲团“行走的思政课(sīzhèngkè)”系列活动(huódòng)的其中一站。该院党委宣传(统战)部部长肖新俊(xiàoxīnjùn)教授表示:“我们以炎帝文化为纽带,打造‘红石榴’品牌,通过‘炎之有理’红石榴宣讲团等形式,推动铸牢中华民族共同体意识教育进校园、进社区、进企业。未来,宣讲团成员还将回到家乡学校,让‘石榴籽’精神在青少年心中生根(shēnggēn)发芽。”

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